6.00 – 8.00

Schodzenie się dzieci w sali gr.I, integrowanie przedszkolaków z różnych oddziałów. Zabawy samodzielne i inspirowanie do spontanicznej działalności zabawowej w kącikach zainteresowań służące realizowaniu pomysłów dzieci, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne. Inicjowanie rozmów z dziećmi na tematy zgodne z ich zainteresowaniami.

8.00 - 9.00

Zabawy integrujące grupę (zabawy ruchowe, rytmiczne). Pomoc psych-pedagogiczna. Ćwiczenia ogólnorozwojowe, np. oddechowe, artykulacyjne, manualne, grafomotoryczne, rozwijające percepcję wzrokową, słuchową, koordynację wzrokowo-ruchową itd. Ćwiczenia poranne. Zajęcia dodatkowe. Zabiegi higieniczne.

9.00 – 9.30

Śniadanie gr. I, II, III, IV

9.30 – 11.00

Realizacja zajęć wychowawczo- dydaktycznych, kierowanych z całą grupą w oparciu o podstawę programową oraz realizowany program wychowania przedszkolnego - stwarzanie sytuacji edukacyjnych wspierających całościowy rozwój dziecka.

11.00 - 11.30

Czynności samoobsługowe w szatni, wdrażanie do samodzielności- ubieranie, rozbieranie, utrzymanie porządku w szatni. Pobyt na świeżym powietrzu - zajęcia sportowe, spacery, wycieczki, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka w ogrodzie i poza terenem przedszkola. Dobór zajęć uzależniony jest od pogody i pory roku.

11.30 – 11.45

Przygotowanie do obiadu: zabiegi higieniczne, nakrywanie do stołu

11.40 – 12.30

Obiad – gr. I – 11.40 – I danie; 12.00 – II danie; Gr. II, III, IV – 12.00 – I i II danie.

12.30 – 14.00

Zabawy relaksujące sprzyjające wyciszeniu. Leżakowanie w gr. I; Zajęcia z religii w gr. III i IV. Zabawy dowolne z niewielkim udziałem nauczyciela w sali lub w ogrodzie przedszkolnym.

14.00 – 14.15

Czynności porządkowe i higieniczne, przygotowanie do podwieczorku., nabywanie umiejętności nakrywania do stołu – dyżury.

14.15 – 14.30

Podwieczorek gr. I, II, III, IV

14.30 – 15.00

Zabawy i ćwiczenia utrwalające zdobyte wiadomości i umiejętności , praca indywidualna o charakterze wyrównawczo - stymulującym oraz z dzieckiem zdolnym. Zajęcia niekierowane i zabawy wspomagające rozwój dziecka.

15.00 – 16.00

Przejście dzieci z grupy II, III, IV do gr. I. Rozchodzenie się dzieci - integrowanie przedszkolaków z różnych oddziałów. Zabawy samodzielne według zainteresowań dzieci lub z niewielkim udziałem nauczyciela. Prace porządkowe i dyżury. Kontakty indywidualne nauczycieli z rodzicami.